Детский сад №15

Произведения народного творчества могут служить эффективным средством  формирования положительно-эмоционально окрашенного воспитания любви к родному краю при следующих условиях:  если ознакомление с народным творчеством входят составной частью  в общую систему ознакомления  детей с явлениями общественной жизни, если осуществлен отбор  произведений народного творчества, способствующих воспитанию  начал патриотических чувств.

Сквозь века просеял народ свое культурное достояние, оставив самое  ценное в фольклоре, художественных промыслах, декоративно-прикладном искусстве. Народное творчество-это неисчерпаемый источник эстетического, нравственного, патриотического воспитания дошкольников. Народная мудрость, заключенная в сказках, потешках, прибаутках, загадках, поговорках, на протяжении многих веков воспитывала в детях гордость за талант простого народа.

Восприятие  произведений декоративного искусства углубляется, когда оно сопровождается  приобщением к малым формам  поэтического творчества, отображающим народный быт, обычаи и традиции.

Произведения народного творчества могут служить эффективным средством  формирования положительно-эмоционально окрашенного воспитания любви к родному краю при следующих условиях:  если ознакомление с народным творчеством входят составной частью  в общую систему ознакомления  детей с явлениями общественной жизни, если осуществлен отбор  произведений народного творчества, способствующих воспитанию  начал патриотических чувств.

Большой интерес вызывают у детей предметы декоративно-прикладного искусства: резьба по дереву, гончарство, вышивка, ковроткачество, кружевоплетение и т.д.  Использование в работе с детьми всех видов народного искусства обогащает педагогический процесс, оказывает  особое внимание, влияние на воспитание патриотических чувств. Каждое  такое изделие наполнено  красотой, добром, радостью, оно несет  в себе фантазию, увлекающую детей  и взрослых в мир  прекрасной сказки. Орнаменты, используемые народными  мастерами для росписи  своих изделий, включают в себя ягоды, цветы, листья, траву и все это ребенок встречает в лесу, на прогулке в парке, на участке детского сада. Например, хохломская роспись – это ягоды калины, малины, крыжовника, которые дети знают. Мастера Городца  украшают свои изделия  цветами  растений, розанами, а дымковские  мастера расписывают  свои игрушки геометрическими  орнаментами: полосками, кругами, точками,  которые тоже понятны детям. Важно, чтобы народное декоративно-прикладное искусство прочно вошло в быт детей как украшение, как способ войти в мир прекрасного.  Оно учит видеть и чувствовать  неповторимое сочетание красок природы, повышает эмоционально-эстетическую культуру. Оно оказывает глубокое воздействие  на чувства детей: они слушают русские народные сказки, рисуют по сюжетам сказок и народных изделий, стремятся передать узоры декоративного искусства.

Таким образом, работа по ознакомлению  детей с народным творчеством  является важной стороной общей работы по формированию патриотических чувств,  воспитанию любви и интереса к нашей Родине и ее народу. Необходимо  донести  до сознания  детей, что они являются  носителями русской народной культуры, вот почему так важно сейчас  обращаться к истокам русского народного творчества.

(Старший воспитатель  д/с №15  Юсюк Тамара Владимировна)       Февраль 2016